tag:blogger.com,1999:blog-33313192850698239032024-03-13T08:31:33.137-07:0012° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa"Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-16913097299773763812014-07-14T05:03:00.000-07:002014-07-14T05:03:26.354-07:00UN ESPACIO PARA AVANZAR EN LA CONSTRUCCION DE LA PATRIA GRANDE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-O2qViIps4U4/U8PGmZrOxFI/AAAAAAAAAMY/QeXXVyBuyZE/s1600/portada+blog-face.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-O2qViIps4U4/U8PGmZrOxFI/AAAAAAAAAMY/QeXXVyBuyZE/s1600/portada+blog-face.jpg" height="316" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>UN ESPACIO PARA AVANZAR EN LA CONSTRUCCION DE LA PATRIA GRANDE</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>XI° CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN LATINOAMÉRICA EDUCA / </b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CONGRESO DEL BICENTENARIO / </b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>FORO HUGO CHÁVEZ /</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con una multitudinaria concurrencia de participantes se llevó a cabo, desde el 29 al 31 de mayo, en la ciudad de La Plata la 11° edición del Congreso Latinoamericano de Educación Latinoamérica Educa, el 3° Congreso del Bicentenario de la Patria Grande, y el Foro del Pensamiento y la Práctica Hugo Chávez.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Luego de meses de preparación se realizaron los eventos que concentraron a más de 3.600 personas en la ciudad de La Plata, específicamente en el predio del Ex-BIM 3 en donde se instaló la carpa central, la cual, junto con las Facultades de Humanidades y Psicología, alojaron las innumerables propuestas de esos tres días.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se realizaron más de 20 talleres para debatir la educación que tenemos y que necesita la Patria Grande; 27 paneles que abarcaron temáticas acerca de los medios de comunicación, salud, identidad de género, industrias estratégicas, producción agraria, cultura y arte, crisis financiera global y oportunidad histórica fundante, YPF, hidrocarburos, valor agregado y matriz energética, ley penal, criminología mediática, el rol de los jóvenes y de las organización populares político sociales, uso del software libre, entre muchos otros. También se realizó la Conferencia de Prensa “Por la Paz en Latinoamérica” con la presencia del embajador de la República Bolivariana de Venezuela. Cada uno de los días contó con una masiva mesa de apertura y de cierre llena de la alegría propia del encuentro tan esperado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se realizaron más de 50 actividades artísticas: salas de exposición “Latinoamérica de muestra”, la caravana cultural, intervenciones, clínica de percusión, orquestas y coros en vivo, ferias de artesanos, stands, arte callejero en vivo, murales, danzas, bandas de música argentina y latinoamericana como Sur Consiente (Venezuela), Guadal, Bruno Arias, Los Chaza, Quimey Pampa; clown, peñas y la ansiada Fiesta del Congreso “Por la alegría de los pueblos”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nos dejaron sus reflexiones y experiencias más de 500 panelistas, entre los que se destacan Rafael Follonier, Julián Domínguez, Mario Sosa, Eduardo Rinessi, Mario Almirón, Marcelo Gullo, Mervin Maldonado (Venezuela), Adelina Dematti de Alaye, Jose Luis Esperón, Gerardo Venutolo, Aldo Luis Caballero, Daniel Belinche, Octavio Miloni, Carlos Martínez Mendoza (Venezuela), Claudia Villamayor, Cynthia Ottaviano, Daniel López, Daniel Ricci, Ezequiel Ander-Egg, Fernando Buen Abad (México), Florencia Saintout, Edith Perez, Anibal Viguera, Marcos Actis, Alajandra Wagner, Mariel Ciafardo, Guillermo Scherping Villegas (Chile), Jorge Rachid, José “Pepe” Sbatella, Mario Lozano, Mario Oporto, Ramón Garaza, Pedro Páez Pérez (Ecuador), Rosa Bru, Sergio Baudino, Stella Calloni, Walter Formento, Fernando Tauber, Raúl Perdomo, Victor Clark (Venezuela), Fernando Rodal (Uruguay), Juan Recce, Liliana Mazure, Enrique Prueger, Héctor Sena, Eduardo Domínguez, Mariela Pugliese, Claudia Vázquez, Julián Axat, Alejandro Slokar, Sonia Alesso, Hernán Escudero, entre muchos otros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Participaron delegaciones y autoridades de más de 50 ciudades argentinas; de los países hermanos: Chile, Venezuela, Bolivia, Paraguay, Brasil, Uruguay, Colombia y Ecuador.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El sábado 31 se realizaron Foros de debate que invitaron a construir el país en la Patria Grande que necesitamos y que soñaron los libertadores de Nuestra América en el Congreso del Bicentenario, del cual participaron pequeños productores agrarios e industriales, movimiento obrero, movimientos barriales, de profesionales y técnicos, estudiantes, graduados, profesores, autoridades universitarias y del estado nacional.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se debatió, se trabajó, se acordó y avanzo en políticas concretas respecto de la Comunicación, la Salud, Educación, la Cultura e Identidad, la Producción Agroalimentaria e Industrial, Organización Comunitaria y Políticas Sociales, y la Justicia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El XI° Congreso Latinoamericano de Educación “Latinoamérica Educa” fue organizado por el Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil –MILES- en el ENPL, la Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes –OCLAE- y la Federación Universitaria Argentina de los Estudiantes (FUA-E). Y están avalados por Ministerio de Educación de la Nación, la Secretaria de Políticas Públicas Universitarias, CLACSO, la Defensoría del Público, más de 10 Universidades Públicas Nacionales, FEDUN, SUTEBA, Campaña por el Derecho a la Educación, FESIDUAS, Fundación SES, SADOP, Casa Patria Grande Néstor Kirchner, ATULP, ADULP.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Creemos firmemente que la construcción y el sostenimiento desde hace más de diez años de estos espacios se logra con un trabajo colectivo y por ser expresión de la necesidad de avanzar en la construcción de la Unidad y del Proyecto de Patria Grande que necesitan nuestros pueblos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El crecimiento año a año, la profundización de los debates, nos muestra que vamos por buen camino y que este aporte, desde las necesidades populares va a seguir creciendo y yendo por mucho más!!!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Muchas gracias a todos los que participaron e hicieron que esto fuera posible!!!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por más información, contactarse vía mail: latinoamericaeduca2014@gmail.com.</span></div>
<div>
<br /></div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-50695521899740668212014-05-20T11:20:00.002-07:002014-05-20T11:23:47.821-07:00Institucional 3° Congreso del Bicentenario<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<iframe width="750" height="575" src="//www.youtube.com/embed/gZbh1dWZEJQ" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-14218073457167312982014-05-03T15:07:00.004-07:002014-05-03T20:20:00.161-07:00Se lanzó el Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa" en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-oKKNMzdy9ic/U2WxyLX4oqI/AAAAAAAAAEk/dEzLheZQj8A/s1600/11936_836808306332789_8253625513860917217_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-oKKNMzdy9ic/U2WxyLX4oqI/AAAAAAAAAEk/dEzLheZQj8A/s1600/11936_836808306332789_8253625513860917217_n.jpg" height="425" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el día de ayer se realizó en la Honorable Cámara de Diputados Nacional el lanzamiento del XI° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa", del Foro Hugo Chávez y del Congreso del Bicentenario. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contó con la presencia del Diputado Nacional Mario Oporto, presidente de la comisión de comunicación; del abogado especializado en Derecho de la Integración y Comunitario, Derecho Económico y Contractual Latinoamericano, Humberto Podetti y del director del CIEPE y Coordinador Gral. del Congreso del Bicentenario, Walter Formento. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El presidente de la Cámara de Diputados, Julián Dominguez dejó una carta especial por no encontrarse en el país.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A su vez se encontraban en el recinto Héctor Sena, presidente del Centro de Estudios Políticos y Sociales; Eduardo Dominguez, productor ejecutivo de la revista Transformarg y Coord. Gral. Congresos del Pensamiento nacional Sudamericano; Daniel Ricci, Secretario General de FEDUN; David Santoni Francisco Patico Correa y Veronica Sforzin Coordinación Nacional del ENPL y de los Congresos; Nicanor Martinez,y Mariano Galotti Coordinación Nacional MILES y Congresos; Carlos Soto, coordinador de la JPSUV Argentina y Javier Sepulveda del equipo de la JPSUV Argentina. Dejaron sus adhesiones Humberto Guardia, Director del Foro de Planificación Estratégicas para Políticas de Estado y Daniel Lopez Jefe de Gabinete de la SPU.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Contó con la presencia de más de 80 participantes los cuales llenaron el recinto de sus coloridas remeras. Tanto estudiantes, como profesionales de la comunicación, de la cultura, de la educación, de la salud, compañeros que desarrollar trabajos Barriales, mostrando la heterogeneidad que se verá en los congresos que se realizarán el 29, 30 y 31 de mayo en la ciudad de La Plata.</span><br />
<div>
<br /></div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-55028214941747943862014-05-02T20:23:00.000-07:002014-05-03T20:23:53.363-07:00Nicanor Martinez, referente del MILES-ENPL, estuvo en Telesur presentando el XI° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-k1rIo9MVAtw/U2Wyod58bHI/AAAAAAAAAEs/ikmyRlZSbjQ/s1600/40f47f_nica+en+telesur.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-k1rIo9MVAtw/U2Wyod58bHI/AAAAAAAAAEs/ikmyRlZSbjQ/s1600/40f47f_nica+en+telesur.jpg" height="362" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /><br />El coordinador nacional del MILES-ENPL, Nicanor Martinez, fue entrevistado por la cadena TeleSur, en el marco del lanzamiento del XVII Congreso Latinoamericano de Educación de la OCLAE y del XI° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Video completo en: https://www.facebook.com/photo.php?v=628506337230400</b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />- Particularmente este año, y en el corto plazo, el 29, 30 y 31 de mayo se van a cumplir 10 años de una herramienta, que bien supo abrazar la OCLAE, y nació en Argentina en pleno proceso de ruptura con el neoliberalismo, crisis de las ideas y del proyeco neoliberal. Y en Argentina se dió entre el 2001 y el 2003 cuando estalló esa crisis y cuando arranca un nuevo proceso y una nueva oportunidad en el año 2003 que es el "Latinoamérica Educa". Y el 29, 30 y 31 de mayo vamos a estar realizando una nueva edición, que acompaña esa década en Argentina pero que siempre pensamos, como bien decía Calixto, levantando las banderas de la Reforma del '18, que si bien nació en Córdoba tuvo y nació con un impacto Latinoamericano, poder aportar desde el Cono Sur y desde Argentina en particular, tanto a la OCLAE como a toda esa agenda que es necesaria rediscutir una nueva plataforma educativa continental que contenga y parta de las necesidades populares. Porque si hay algo que heredamos del neoliberalismo, entre tantas otras cosas, fue un modelo educativo que realmente era ajeno a las necesidades populares, que excluia, que fue desfinanciado, que se intervino desde el sector privado en todos los niveles, que fue desarticulando sus niveles.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para nosotros convocar, y en esto de construir una agenda previa, en Argentina y particularmente en la ciudad de La Plata el 29, 30 y 31, la nueva edición del Latinoamérica Educa nos parece central, ya que como el Congreso Latinoamericano de Educación va a ser en Nicaragua (el anterior fue en Uruguay), puede plantearse como una buena previa para el Cono Sur, ya que obviamente por cuestiones geográficas es necesario que nosotros instalemos de manera fuerte y con todas las herramientas que tenga el movimiento estudiantil, una buena convocatoria de cara a Nicaragua nos parece Central.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No quiero cambiar de tema, pero me gustaría hacer mención al 2 de abril, que es un día muy particular para Argentina; es un nuevo aniversario de la guerra de Malvinas, el número 32, y 181 años de la invasión británica a las Islas Malvinas, y solamente acompañar la voz del gobierno de Argentina, de la CELAC, de la UNASUR, también de la OCLAE que siempre exijimos, y en este nuevo momento histórico, que como todos los procesos como en Venezuela, en Colombia, de la mano de la paz, con justicia social, se siente el gobierno británico a discutir como hoy, en el Siglo XXI y particularmente en el año 2014, sigue interviniendo las Islas Malvinas y del Atlántico Sur.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>Pregunta: -¿Cómo ven los jóvenes argentinos en esta coyuntura el tema de la soberanía de las Malvinas Argentinas, como bien lo dice la presidenta Cristina Fernandez?</i></b></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nicanor Martinez: -Es una soberanía que es violada, particularmente en Argentina, pero que es una soberanía que habla de la Patria Grande. No podemos pensar a las Islas Malvinas solo como una cuestión argentina; así fue tomada por este nuevo proceso que bien encarno y que fue punta de lanza, Hugo Chavez y la Revolución Bolivariana. La juventud vuelve a levantar esas banderas, vuelve a abrazar en Argentina el 2 de abril, es el día de los caidos en Malvinas, de los veteranos de guerra, y realmente el proceso que está viviendo la juventud en América Latina nos da la oportunidad de rediscutir estos procesos y de volver a ponerlos en la agenda y en la mesa no solo de los gobiernos, sino que también tienen que ser agenda de la juventud, porque fueron los jovenes en aquel momento los que dieron la vida por esa causa.</span>Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-37511317397619597632014-05-01T06:58:00.000-07:002014-05-04T06:59:42.407-07:00El desafió del Siglo XXI: La Reforma Universitaria Latinoamericana<div class="noticia_dllo_copete" style="background-color: white; float: left; font-size: 11px; font-style: italic; height: auto; position: relative; width: 598.5px;">
<div style="padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Indice</strong><br /><br /><strong>I- La Educación desde el Neoliberalismo</strong><br /><br />1- Nuevas Formas de trabajo y nuevo tipo de calificación<br />2- Investigación y Desarrollo Tecnológico<br />3- Perfil de docencia y enseñanza<br />4- Autonomía, planificación y políticas educativas<br />5- Conocimiento estratégico y modelo productivo<br />6- Las organizaciones gremiales y políticas frente al Neoliberalismo<br /><br /><strong>II- La Educación desde los Pueblos</strong><br /> <br />1- La función social de la Universidad<br />2- Investigación y Desarrollo Tecnológico<br />3- Perfil de docencia y enseñanza<br />4- Autonomía, planificación y políticas educativas<br />5- Modelo de enseñanza y docencia.<br />6- Gobierno universitario y democratización<br />7- Sistema educativo: la articulación entre niveles</span></div>
<div style="padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="noticia_dllo_texto" style="background-color: white; float: left; height: auto; margin-top: 10px; position: relative; width: 598.5px;">
<div style="padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>I- La Educación desde el Neoliberalismo</strong></span><br /><strong style="font-size: 12px;">1- Nuevas Formas de trabajo y nuevo tipo de calificación</strong><span style="font-size: 12px;"> </span><br /><br /><span style="font-size: 12px;">El proyecto estratégico Neoliberal demanda el pasaje del trabajador de la especialización a la hiper-especialización, de la función a la polifuncionalidad con flexibilización laboral: de los contratos de 40 años a los flexibilizados de 3-6 meses de duración.</span></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La flexibilización laboral no sólo implica polifuncionalidad o rotación entre puestos de trabajo, sino entre momentos de ocupación y desocupación.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La organización en Red terciarizada es la forma desarrollada de la flexibilización laboral; pasaje del capital industrial-activo real a capital dinero financiero- activo ficticio.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Hiper-especialización plantea nuevas micro-calificaciones, generando una reforma en el sistema educativo en general y en la educación superior en particular. La Educación Superior necesita ser controlada por las redes financieras y el sistema de educación superior publico-estatal-nacional necesita ser desmantelado, con lo cual se produce una crisis del sistema educativo estatal.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El conocimiento integrador político-estratégico tiene como nudo central reconocer que el espacio que media y articula toda la sociedad y la nación latinoamericana, es el espacio político-Estatal. El espacio económico-financiero, siempre media y articula subordinándonos a las redes financieras transnacionales.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las empresas organizadas como redes financieras transnacionales, como toda empresa capitalista, sólo abre el debate entre los dueños o propietarios de capital-dinero, por lo tanto un debate, reflexión y participación reducida a los dueños y propietarios del capital-dinero presupone una sociedad subordinada a un estado controlado por una monarquía financiera.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El sistema educativo subordinado al control y conducción de las redes financieras transnacionales concluye siendo un sistema educativo fragmentado (no hay integración entre los ciclos inicial, primario, secundario, terciario y superior); privado-transnacional (el sistema educativo pasa a ser una empresa de servicios de educación-capacitación laboral-socialización en valores neoliberales, que es parte subordinada a la red financiera); virtual no presencial (una relación absolutamente mediada por las redes informáticas y no presencial para que no se desarrollen relaciones entre profesores y estudiantes, no mediadas por la red financiera); excluyente (la red financiera transnacional en lo educativo reproduce la fragmentación-exclusión de las mayorías que solo deben ser parte del sistema educativo hasta los quince años y las minorías seleccionadas para ser parte de la formación superior. La exclusión del proceso educativo describe y reproduce la exclusión del sistema productivo que supone una economía controlada por las redes financieras trasnacionales); hiperespecializado-excluyente (la hiper-especialización supone un proceso de parcialización, simplificación del área de tareas a la tarea a ser desempeñada que implica bajo esfuerzo educativo, baja inversión, baja remuneración para una calificación simple y básica. Hiper-especializar significa bajar los niveles de calificación, bajar los niveles de complejidad que maneja, bajar las capacidades de integración de contenidos, bajar la remuneración, bajar los niveles de inclusión).</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Reducir al ser humano a esto, es cosificarlo, convertirlo en un dispositivo técnico-herramienta-engranaje. Al parcelar al ser humano en sus capacidades reduzco a un mínimo sus capacidades de integrarse técnica y socialmente, y participar en la construcción, debate de la sociedad y la nación latinoamericana. Solo es apto para formar parte de los dispositivos flexibles de las redes financieras trasnacionales, donde esta excluido de participar del debate y la construcción de lo social, lo político, de la nación.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>2- Investigación y Desarrollo Tecnológico</strong><br /><br />Vemos los signos del Neoliberalismo en la investigación y desarrollo tecnológico expresados de esta manera:</span></div>
<ul style="font-size: 12px;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La sociedad no accede a la tecnología generada. Los estudiantes no conocen y tienen poco acceso a la investigación científica. </span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los investigadores no responden a las necesidades reales de la sociedad.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Actualmente por la carrera docente y por el beneficio económico diferencial muchos docentes se vuelcan a la investigación, priorizando ésta por sobre la docencia y la extensión.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoy en día las instituciones públicas y estatales que sostienen investigaciones estatales están vaciadas de recursos y financiamiento. Ante la falta de recursos y la posibilidad brindada por la LES (venta de servicios a terceros y autofinanciamiento) provocaron que se busque financiamiento externo para investigar.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es el financiamiento el principal mecanismo a través del cual se les da determinada orientación a las investigaciones.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No existe control sobre qué pasa con el/los productos de lo investigado.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El desarrollo de tecnologías se ve condicionado por organizaciones internacionales.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las investigaciones no están destinadas a mejorar la calidad de vida, sino a servir a los intereses económicos de las empresas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No existe formación para investigar y menos para investigar en función de las necesidades reales de nuestro pueblo.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La investigación siempre tiende al desarrollo de una tecnología para el desarrollo de un sector de la producción y/o de lo social. La extensión nos remite siempre para que sector de la producción y /o de lo social va destinado el proceso de investigación y desarrollo. Siempre que hay investigación y desarrollo de tecnología hay extensión. Pero solo se habla de extensión cuando la investigación y el desarrollo tiene como objetivo lo productivo y lo social de impacto popular, para dejar en claro que esto se esta haciendo y se hace de forma excepcional. Porque la investigación para el desarrollo de tecnologías en países dependientes es excepcional e inexistente. La investigación y desarrollo de tecnologías, en países dependientes siempre queda en manos de grandes grupos económicos. La poca investigación aplicada que se realiza en nuestro país está controlada casi en su totalidad por empresas transnacionales. Por ejemplo, en el caso de la Argentina, la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico se da en las áreas petrolero-petroquímico-energética, financiero-bancarias y agroalimentaria exportadora.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El objeto de la investigación debe ser los problemas y los desafíos de las mayorías populares, entonces la tecnología desarrollada y la extensión tiene por objetivo fortalecer, potenciar y atender las necesidades de las mayorías populares y del proyecto nacional latinoamericano. Si los problemas y desafíos que asume la investigación tienen por objetivo fortalecer, potenciar solucionar las necesidades de las mayorías populares, entonces el sistema educativo va a tener como objetivo generar profesores investigadores para el desarrollo de tal investigación y tecnología, y por ende la extensión.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La tecnología debe debatirse en términos de si potencia, fortalece y desarrolla tal o cual proyecto. La tecnología, investigadores y el sistema educativo que necesita el proyecto político productivo nacional latinoamericano guarda relación con el tipo de empresas, el momento de su desarrollo y la cantidad y calidad de su masa de trabajadores. Nunca es un cálculo abstracto, general, especulativo y menos un debate lineal acerca de si es o no una “tecnología de punta”, este debate siempre esta impuesto por quienes se benefician de estas tecnologías es decir las redes financieras trasnacionales.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Entonces debemos preguntarnos: ¿para quién y que se investiga? ¿A que proyecto responde la tecnología producida? El punto de partida es político, no económico.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3- Perfil de docencia y enseñanza</span></strong></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El impacto del proyecto neoliberal en la educación trae como consecuencia la formación de un docente orientado a la producción de papers, bajo la lógica de la acreditación, un perfil docente relacionado exclusivamente con la teoría, reproductor de un saber-conocimiento producido por otro; separando así quien “investiga-produce” y quien “enseña-reproduce”. De esta manera, el modelo neoliberal obliga al docente a la capacitación permanente y al mismo tiempo, se desvaloriza su tarea de docencia y de investigación.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los salarios de miseria y un 70% de la planta educativa en condición de informalidad, genera la migración de los docentes hacia otras funciones mejor remuneradas y genera el desanimo en los que se quedan. La situación de no concursado, claramente en aumento en muchas universidades, genera una subordinación cada vez mayor del equipo docente al titular, perdiéndose así la riqueza de una posible pluralidad de cátedra. Esta situación se exagera cuando no existen concursos, pero no quiere decir con esto que no suceda con las formas de concursar actuales que, en la mayoría de los casos son arbitrarias, están decididas de antemano por favoritismo personal o “status académico”. La planta de profesores se va completando con graduados recién recibidos que no tienen experiencia en la investigación, en la práctica y en la docencia, y con ayudantes alumnos en función activa. Se rompe de esta manera la carrera docente, y la estructura docente.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En la relación docente-alumno, el neoliberalismo necesita de un docente que se relacione de forma impersonal con el estudiantado, hecho que se ve reforzado por el no aumento en la planta general de profesores y el continuo crecimiento del ingreso que genera alta cantidad de estudiantes por docente, dificultando aún más el proceso de aprendizaje. Este perfil docente está orientado a la cooptación de los mejores estudiantes dentro de las aulas para que colaboren con su producción de papers disciplinándolos al proyecto neoliberal y distanciándolos de los valores y practicas de potenciación colectiva partiendo desde las habilidades particulares-individuales. Es hegemónica la concepción “bancaria” de la educación, en la que los educandos o estudiantes son receptores de depósitos, que deben guardar y archivar; y el docente cumple el rol de transferir “conocimientos”.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El acortamiento de la carrera de grado, la obligación de los profesores de producir informes-papers y la categorización y recategorización permanente, más la evaluación-acreditación por parte de la CONEAU de los docentes, de las carreras, de las facultades y las universidades, no sólo reduce los tiempos de dedicación profesor-estudiante a un mínimo, sino que además reduce el dictado de materias de anuales a cuatrimestrales (reducción de contenidos), reduce la integración de contenidos al eliminar los finales, remplazándolos por las promociones, y elimina la formación en investigación al transformar las tesis de investigación en tesinas-de comparación de autores, y las tesinas en monografías que nadie leerá. Se deteriora la capacidad comprensiva, integral en los estudiantes cuando estos deben estudiar no de libros sino de fotocopias de capítulos de libros. Por lo tanto, los estudiantes no tienen una visión integral ni del tema ni del autor del libro, entonces no pueden poner en relación la tesis que sostiene el profesor y la que sostiene el autor-investigador del libro.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se reduce de esta manera el debate, la participación, la confrontación de ideas y el fortalecimiento de la capacidad de pensar, de sostener y construir posiciones teóricas propias. Esto obstaculiza el desarrollo de las capacidades teóricas en los estudiantes, pero también en los profesores, que al no tener que preparar la materia pensando en el debate y la confrontación le dedican menos tiempo y esfuerzo. Tiempo y esfuerzo que deben dedicar a la elaboración de papers-informes y a buscar tener tres o cuatro otros trabajos para completar un ingreso digno, anulando las motivaciones.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4- Autonomía, planificación y políticas educativas</span></strong></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cuando hablamos de autonomía universitaria a que hacemos referencia? La autonomía siempre es en relación a otro actor económico o político, la autonomía tomada como un dogma o como una consigna, no ayuda a comprenderla como una herramienta política con una función determinada.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía tiene que ser financiera. Tiene que ser financiera por que cuando el proceso de financiamiento del sistema educativo proviene de una relación directa con las empresas económico-financieras-privadas, la universidad o la escuela deja de ser parte de un sistema educativo y pasa a comportarse como una empresa que ofrece servicios para que otra empresa los compre-financie. Quien compra y financia impone el objeto, el modo y los tiempos de la producción del servicio “educativo”, apropiándose de esta manera del objetivo de la educación y de los esfuerzos-excedentes del trabajo de los profesores y estudiantes. Esta es la concepción y el modelo educativo que se impone en el sistema económico-financiero transnacional, en este sistema la educación esta al servicio del mercado y no tiene cabida la autonomía.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hablar de autonomía presupone que el sistema educativo esta definido desde la instancia político estatal nacional, donde el financiamiento proviene de un presupuesto debatido políticamente y que destina fondos que provienen de impuestos que pagan empresas y individuos.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía no puede hacer referencia a la autonomía respecto de los intereses de las mayorías, la autonomía se construye a partir de la participación de los claustros universitarios en las instancias de diseño, concepción y planificación. La participación de los claustros universitarios en estas instancias fortalece al cogobierno Universitario, ya que se va desarrollando la participación de las mayorías y permite la verdadera democratización del gobierno de la Universidad. En este sentido la Autonomía significa que el gobierno del Estado no puede imponer linealmente su proyecto, debe debatirlo, abrirlo y acordarlo con la comunidad educativa universitaria.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La autonomía tampoco es política, esto implicaría que la universidad, o la educación en general, se mantenga al margen de los procesos político sociales. Cuando el proyecto es el de un sistema educativo publico-político-estatal-nacional, la instancia de diseño, concepción y planificación mantiene el espacio de la participación abierto a la influencia de las mayorías, de las mayorías organizadas y movilizadas, pero abierto. En el debate político, empresas e individuos tienen el mismo espacio de participación, las empresas aventajan a los individuos desorganizados, pero los pueblos organizados, movilizados y formados aventajan a cualquier unión de empresas transnacionales. La autonomía de un pueblo desmovilizado es aprovechada por las empresas transnacionales, con un pueblo movilizado la autonomía es un espacio donde sus ideas y proyectos tienen como hacerse realidad.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el proyecto neoliberal las políticas educativas son definidas por las redes financieras transnacionales representadas por el Banco Mundial. Los contenidos, formas de instrumentación, grados de inclusión-exclusión, etc., son definidos globalmente, e implementados localmente adaptándose a las particularidades del mercado local. La planificación de la política educativa tiene que ser producida por la representación política de los diferentes claustros que participando del cogobierno de la universidad participan del debate educativo; a su vez, estos son los encargados de transmitir el debate y abrir la participación a las mayorías.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5- Conocimiento estratégico y modelo productivo</span></strong></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La particularidad que define a la Red Financiera Transnacional es que su objetivo se concentra en quedarse con el esfuerzo y la riqueza de los pueblos, despegándose para ello de todo compromiso con la producción, con los pueblos y naciones en las que opera coyunturalmente.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este comportamiento lo garantiza monopolizando el movimiento y la producción del dinero (bancos, fondos jubilatorios, recaudación tributaria, etc.); monopolizando el movimiento y producción del conocimiento estratégico (universidades publicas, centros de investigación y estudio, fundaciones, colegios de profesionales, sindicatos de trabajadores, centros de estudiantes, uniones de productores); monopolizando la autonomía de las empresas para lo cual necesita privatizarlas, hiper-especializarlas y dividirlas para transnacionalizar la apropiación de sus esfuerzos. Cuando monopoliza su autonomía y subdivide su organización económica incomunicando a sus partes, debilita las organizaciones gremiales y políticas, lo que permite cooptar y vaciar para controlar el proceso de desarrollo y formación de intelectuales, estudiosos y dirigentes sociales.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por ello, las redes financieras transnacionales neoliberales, no solo necesitan fragmentar y privatizar los sistemas educativos, sino que necesitan fragmentar el ciclo de educación superior, en grado y postgrado, para garantizar el control y apropiación de la producción de proyectos estratégicos y de personas con capacidad en las áreas del conocimiento estratégico. No solo necesitan controlar cuántos acceden a ese conocimiento integrador, sino que necesitan también controlar dónde, cómo y quiénes pueden ser formadores de cuadros en las áreas de conocimiento estratégico. El sistema universitario neoliberal con esto plantea el achicamiento de las carreras de grado, quedando las herramientas estratégicas dentro de los postgrados a los cuales acceden sólo un 4 % de los graduados de universidades públicas nacionales.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A partir del momento en que el conocimiento estratégico se vuelve el eje sobre el cual se asienta la producción, es central impulsar proyectos productivos que desarrollen inclusión, integración nacional y latinoamericano, independencia económica y soberanía nacional. Inclusión social de los actores sociales de las empresas productivas, organizaciones sindicales, organizaciones político-sociales que impulsan y sostienen el proyecto estratégico de los pueblos-ALBA.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6- Las organizaciones gremiales y políticas frente al Neoliberalismo</span></strong></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El proyecto financiero neoliberal necesita para desarrollarse desarticular, debilitar y destruir, todas las organizaciones gremiales. Este proyecto es incompatible con el desarrollo de organización del pueblo argentino y latinoamericano, por lo tanto debe obstaculizar toda posibilidad de articular protestas, conflictos y cualquier tipo de oposición política, que en su desarrollo puedan ir construyendo proyectos estratégicos alternativos. Esto es claro en la necesidad que tuvieron de desarticular-vaciar-cooptar los partidos políticos imposibilitado la organización (subordinada) de los pueblos, y desarticulando las relaciones sociales históricas de cada policlasismo.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La pieza central a destruir-desarticular-deslegitimar fue la militancia, remplazada por los Medios masivos de formación de opinión (controlados por estas grandes grupos financieros), que trasformaron al pueblo en audiencia, y dejaron estériles los partidos políticos convirtiéndolos en cáscaras vacías de representación social y a los dirigentes políticos en círculos cerrados, camarillas, con intereses particulares basados en hacer el negocio de la empresa político institucional y transformados para el show social cotidiano en candidatos mediáticos y farándula política, la llamada “clase política”.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<br /></div>
<div style="padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="font-size: large;">II- La Educación desde los Pueblos</span></strong><br /><br /><strong style="font-size: 12px;">1- La función social de la Universidad</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La extensión debe ser entendida como articulación y compromiso. El proceso de extensión universitaria debe dar cuenta y paso a la articulación real y concreta entre los actores sociales del proyecto estratégico, pero se mantiene la independencia relativa de cada actor social en la responsabilidad del desarrollo del frente social mientras lo común es el proyecto de desarrollo de actividades que potencian a los actores sociales incluidos, en lo socio productivo y en lo socio político. El proyecto debe recuperar los saberes sociales de cada frente y avanzar en la construcción de conocimiento común, desarrollando proyectos que combinen las personas y esfuerzos en el emprendimiento social, de economía social o político social. El proyecto pone de manifiesto el compromiso en la práctica de cada uno de los actores sociales y de cada institución social.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La comunidad universitaria debe estar articulada con los barrios populares, con los sindicatos de trabajadores obreros, técnicos y profesionales, con las cámaras empresarias locales -pequeñas y medianas- y empresas recuperadas por trabajadores, con los colegios de profesionales. Ponemos de manifiesto cuales son los actores sociales y sus instituciones sociales, que son parte del programa de articulación y que los proyectos y actividades deben dar cuenta en la teoría y la practica. Es tarea de la Universidad y de los actores sociales de la universidad, desarrollar propuestas de proyectos y herramientas, y desarrollar estudiantes y graduados profesionales con las capacidades y formación para sostener este compromiso y proyecto.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La universidad construye los recursos para elaborar proyectos y soluciones con los barrios, con los trabajadores y sus sindicatos, con las pequeñas y medianas empresas del proyecto nacional antiimperialista argentino y latinoamericano. Debe partir desde los problemas y desde la necesidad de resolverlos técnica y políticamente en conjunto con cada sector social. El acuerdo político estratégico entre actores sociales y sus instituciones sociales, nos permite avanzar con los desarrollos de actividades técnicas y administrativas. De manera que los esfuerzos no puedan se apropiados sectorialmente y si por el conjunto social. Esto nos debe permitir garantizar que la extensión y pasantías no sean usadas como mano de obra barata o insumos de un sector en particular. Las pasantías de profesionales en empresas pequeñas o en emprendimientos sociales, debe hacerse garantizando que la dirección estratégica es compartida para que los esfuerzos combinados nos den resultados comunes. En una economía social estatal latinoamericana, las empresas o emprendimientos pueden estar descentralizados en su operatividad pero la dirección administrativa estratégica debe ser común. Luego, los esfuerzos de la universidad por desarrollar proyectos y personas con capacidades socio político productivas tienen donde y como anclar.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es una relación con compromiso social orientado por los problemas propios y comunes, que nos plantea un esfuerzo tanto técnico como político social. Las pasantías, prácticas solidarias, cumplen esta función y hay que incorporarlas dentro de los programas oficiales de formación profesional. Los emprendimientos productivos, culturales y político sociales son todos frentes (prácticos)-planos (teóricos) que deben ser objeto y objetivo de las actividades y de la construcción.<br /><br />La práctica potencia los liderazgos de cada frente social a desarrollarse y la articulación se va desarrollando en lo cotidiano del hacer. Esta practica nos devuelve los elementos para seguir pensando y desarrollando conocimiento, teorizando.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>2- Universidad para todos: el modelo de educación inclusivo y la universidad popular. </strong><br /><br />La Universidad empieza a ser para todos cuando deja de discriminar por ingresos (Planta, contratados, ad honorem), por dedicación (Dedicación completa, parcial, simple), por franjas horarias disponibles, por materias filtros, por vaciamiento de grado y arancelamiento del postgrado, por proximidad territorial, por disponibilidad horaria de los profesores, por temática social, económica, política y cultural, por no concursos-selección desde docentes titulares (ideológica), por falta de infraestructura aulas, laboratorios, etc.<br /><br />La universidad es parte de un proyecto para todos cuando la universidad esta comprometida con un proceso de inclusión y participación de todos. Una universidad abierta a contener a todos lo logra en la medida en que el proyecto y los temas de todo el pueblo empiezan ser objeto y objetivo de estudio-formación, investigación y desarrollo transformándose en una universidad que da respuesta económica, social, política y cultural para todos.</span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Una universidad es para todos cuando los problemas objeto y objetivo son aquellos que garantizan política, económica y culturalmente la inclusión social. Si mi único problema es como garantizar tecnología para empresas privadas o mano de obra para empresas privadas, la universidad es una sección o un área de cualquier grupo económico.<br /><br />La educación como derecho y deber de todos es una realidad cuando se construyen las posibilidades reales de educación sin distinción de clase, capacidades, edades, sexo, raza y religión o lugar de residencia.<br /> <br />El financiamiento debe ser-provenir del estado nacional según presupuesto nacional y se recupera vía impuestos y retenciones progresivas según ingresos, patrimonio y forma de empresa: redes financieras transnacionales y corporaciones multinacionales, grupos económicos y grandes empresas, medianas y pequeñas empresas por ultimo.<br /><br /><strong>3- Universidad Latinoamericanista: la universidad y el proyecto de la Unidad Latinoamericana de los Pueblos</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La nación argentina y latinoamericana no puede verse solo como un área de extensión geográfica, con sus riquezas naturales sino, sobretodo, como el conjunto de nuestros pueblos con historia común; historia que recuperada puede sostener y vertebrar la unidad de los pueblos desde una identidad cultural común donde nos podemos reconocer.<br /><br />La identidad socio-cultural latinoamericana y la unidad de sus pueblos pertenecientes nos da la base y desarrolla la fuerza para encaminarnos hacia la construcción de la liberación nacional latinoamericana, liberación del imperialismo y las oligarquías opresoras. Único camino para dejar de ser colonias y pasar a construirnos como nación y pueblos soberanos e independientes.<br /><br />La recuperación de nuestra historia e identidad de pueblos como nación latinoamericana e hispanoamericana nos proporciona la luz que irradia y alimenta nuestra concepción. Es por ello que la universidad latinoamericana es la universidad que se proyecta como herramienta para la unidad de los pueblos latinoamericanos, que entiende que la nación es sobretodo latinoamericana, porque cualquier proyecto de emancipación de los pueblos latinoamericanos solo es posible a partir de esta unidad. Una universidad que contribuya al desarrollo de la identidad latinoamericana, por medio de la construcción y difusión de nuestra historia nacional y latinoamericana, que es la historia de las luchas antiimperialistas del pueblo.<br /><br />La universidad latinoamericana es nuestro sur y guía para la construcción y desarrollo de la educación superior estatal, nacional y gratuita, donde el pueblo pueda ir potenciando y apuntalando su proyecto estratégico, diseñando las empresas para la economía social y las empresas estatales estratégicas donde la riqueza social, resultante del esfuerzo de los pueblos, sea apropiado y reinvertido para potenciar su organización y mejorar su calidad de vida.<br /><br />La universidad pública nacional y latinoamericanista debe asumir en el proceso de transformación social, la finalidad central de formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y derechos, con ideales democráticos, con sentido ético, humanista, con visión colectiva y solidaria, capaces no solo de asimilar tecnologías, sino de crearlas y de asumir posiciones transformadoras en todos los aspectos, que rescaten nuestra identidad nacional y latinoamericana, enmarcándose en el camino hacia la integración de los pueblos latinoamericanos y caribeños, para enfrentar desde la unidad al proyecto de la red financiera global neoliberal.<br /><br />Se vuelven necesarias, planificar-realizar, acciones de intercambio estudiantil, realización de pasantías, y otros elementos mas que pudieran aportar a generar una red con todas las universidades latinoamericanas, que destruya el aislamiento actual, que alimente el Proyecto estratégico de los Pueblos Argentino, Latinoamericanos y Caribeños, o sea la Alternativa Bolivariana Sanmartiniana de las Américas-ALBA.<br /><br /><strong>4- El Conocimiento Estratégico y la Universidad Pública. Pueblo y Ciencia</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Pueblo y Ciencia, nos plantea el nudo básico de la alianza estratégica para sostener y desarrollar el proyecto nacional latinoamericano antiimperialista. El pueblo es el punto de partida, nutre de practicas, de actividades, de enfrentamientos y saberes al análisis, al diagnostico, a la concepción, al plan de acción, a la Ciencia. La ciencia es el momento teórico del pueblo si es guiada por el pueblo en tanto sus saberes y formas de hacer, producir y luchar son el objeto de estudio. La Ciencia es teoría y construcción de conocimiento en tanto reconoce en el Pueblo la practica que debe sistematizar. No solo es importante que la Ciencia sistematice las prácticas del Pueblo sino que el resultado de la construcción de conocimiento este dirigido a potenciar al Pueblo y a la apropiación popular. Los trabajadores profesionales de la ciencia son objetivamente parte del pueblo, pero es importante que subjetivamente también lo sean y construyan conocimiento para potenciar Pueblo, a sí mismos.<br /><br />Conocimiento estratégico refiere al desarrollo de cuadros político-estratégicos (articuladores teórico-prácticos). En el momento en que la organización de la producción social es dominada por las redes financieras transnacionales, el Conocimiento Estratégico define quién se apropia la riqueza socialmente producida. El conocimiento estratégico, (diseño-concepción-plan) y no los medios de producción (maquinas y equipos) definen la apropiación de la riqueza social. Quién monopolice el conocimiento estratégico, el Pueblo o las Redes financieras transnacionales, controlara la apropiación de la riqueza social. La educación superior es la instancia donde se califica y forman estas capacidades y personas, por ello es central la defensa estratégica de la universidad nacional estatal publica y su potenciación para que cumpla la tarea que debe en lo socio productivo y en lo socio político. La universidad no basta con que sea estatal nacional publica, debe además cumplir las tareas de la investigación y desarrollo de conocimiento estratégico con y para su pueblo Argentino-Latinoamericano. El conocimiento estratégico es esencialmente un organizador de emprendimientos socio-productivos y socio-políticos que potencian, desarrollan, integran e incluyen a todo el pueblo.<br /><br />Para el proyecto latinoamericano de los pueblos, la investigación básica y aplicada no pueden ir separadas, como tampoco puede ir la investigación aplicada separada de ser aplicada a la potenciación de los pueblos latinoamericanos. Para que no se separe una de otra, la coordinación del proyecto debe estar en manos del estado nacional sudamericano, y este en manos del pueblo organizado como fuerza. Cuando el control esta en manos del mercado global, la investigación solo beneficia a las empresas asociadas a las redes financieras transnacionales.<br /><br />El sistema de educación en general y la educación superior debe ser estatal, nacional latinoamericana lo mismo que los centros de estudios e institutos y fundaciones, o estar en manos del pueblo. Esto tiene como objetivo que la Ciencia se una y potencie al pueblo, y no que se enfrente al pueblo.<br /><br />Es necesario construir y desarrollar un foro de intelectuales orgánicos al proyecto estratégico de la nación y los pueblos latinoamericanos. Un intelectual desarrolla conocimiento aplicado para y en conexión con su pueblo. Un académico se relaciona con la teoría, con la institución educativa, con el aula y con la relación profesor-estudiante, como empleado de una institución que lo contrata para que difunda el ¨saber¨ establecido o para que difunda ¨su saber¨ aislado y descomprometido del impacto socio productivo y socio político que produce. Necesitamos que todos los académicos vayan transformándose en intelectuales comprometidos.<br /><br /><strong>5- Modelo de enseñanza y docencia.</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La pedagogía se basa en el ingreso por el problema de la realidad para que la capacitación, enseñanza y formación tenga un anclaje concreto inmediato con la realidad y permita que el proceso de enseñanza-aprendizaje siga el camino de lo concreto-problema a lo abstracto-concepto. Por lo tanto, el concepto es un punto de llegada, resultante y guía en los próximos análisis, operando como herramienta teórica en adelante. El estudiante debe recorrer el proceso de lo concreto del problema a lo abstracto del concepto. La relación profesor enseñanza – aprendizaje estudiante, debe garantizar este camino y proceso de estudio. Además, los problemas deben ser de la realidad argentina y latinoamericana, y particularmente de los pueblos argentino y latinoamericano. El problema económico-tecnológico, político o cultural de una corporación multinacional y red financiera transnacional no es objeto ni objetivo de estudio ni de investigación. Si lo es el o los problemas que una multinacional o transnacional genera a los pueblos de argentina y Latinoamérica.<br /><br />De esta manera, la pedagogía esta basada en la resolución de problemas, en hacer del estudiante el centro de la actividad cognoscitiva y el uso de las estrategias de interacción grupal, con el propósito de que los estudiantes sean sujetos activos en la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades. Los estudiantes aprehenden mediante el enfrentamiento directo con problemas reales en el contexto de la producción social: económica, política y cultural.<br /><br />El docente no debe ser un reproductor de conocimiento producido por otro, ni un empleado informal proveedor de soluciones para las corporaciones financieras multinacionales o transnacionales. La docencia-enseñanza debe fomentar el desarrollo de las capacidades de creatividad en el abordaje y relación con el problema, de las capacidades de abstracción-conceptual para abordarlo con la mayor complejidad; impulsar el trabajo multidisciplinario que incluye todos los saberes de las disciplinas profesionales, de las tecnicaturas y de los oficios obreros; fomentar el trabajo en equipos heterogéneos y el desarrollo de la capacidad de coordinación y dirección; y la experimentación, la puesta en práctica de propuestas.<br /><br />Es central la formación en el abordaje y solución de problemas con arreglo a independencia económico tecnológica y a la soberanía política, potenciando, impulsando y generando independencia, soberanía y riqueza social para el pueblo latinoamericano.<br /><br /><strong>6- Gobierno universitario y democratización</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un proyecto que se sostiene en la inclusión y la potenciación de las mayorías del pueblo supone la democratización universitaria en tanto ésta debe estar abierta e incluyendo permanentemente a las mayorías en la participación de la dirección de la educación y en cada uno de los claustros, no solo con la gratuidad sino también con las condiciones de horarios, dedicación, proximidad, temáticas, seguimiento educativo y diagnósticos específicos.<br /><br />La planificación política pasa a ser el tema central del quehacer diario del cogobierno de cada institución de educación superior. En la planificación es donde las mayorías expresadas en el cogobierno, llevan adelante el proceso diario de la participación e inclusión de las mayorías a través de los temas, tiempos y modos en que se dirigen las acciones para lograr la participación del pueblo.<br /><br />El proyecto estratégico de la nación latinoamericana es la guía general para el diseño e implementación de las políticas educativas tanto en su objeto, objetivos, como en contenidos, tiempos y modos. Este proyecto se sostiene con la organización y movilización de los pueblos, esta es la fuerza que sostiene e impulsa el proyecto en el momento en que se convierte en políticas educativas. En este sentido, democratización refiere al desarrollo de la organización de los pueblos para influir en el sistema universitario y al desarrollo del movimiento estudiantil para democratizar las decisiones universitarias. La democratización nunca es un problemas de formas o liberal burgués (un hombre un voto, etc.) sino que es un problema de desarrollo de la organización de las mayorías para la planificación y la toma de decisiones. El gobierno universitario debe expresar esta necesidad y nunca un claustro puede poseer la mayoría absoluta. El gobierno universitario tiene que expresar la participación democrática de las mayorías.<br /><br /><strong>7- Sistema educativo: la articulación entre niveles educativos y la integración de la educación superior de grado y postgrado.</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El sistema educativo forma parte del conjunto del sistema social, y guarda relación con un proyecto estratégico de organizar la sociedad en tanto produce los oficios capacitaciones, disciplina en determinada forma espacio-temporal para la producción y transmite una matriz ideológica. Por lo tanto, todo proyecto estratégico de educación que queramos impulsar como pueblo deberá estar pensado y ser parte de un proyecto estratégico social, integrador de las pequeñas naciones de la gran nación latinoamericana.<br /><br />Un sistema educativo está conformado por un conjunto de instituciones sociales educativas. Este conjunto de instituciones están distribuidas entre los diferentes niveles educativos (primario, secundario, terciario-universitario). Todo proyecto popular nacional latinoamericano de educación, orientado a potenciar el proyecto de los pueblos, debe comprender a cada una de estas instituciones como instituciones públicas, es decir, financiadas estatalmente, totalmente gratuitas, abiertas al debate y la participación. El sistema educativo es generador de recursos humanos, intelectuales y científicos para lo económico, lo político, lo cultural como parte del debate y la decisión política del estado nacional y latinoamericano. Nunca es una empresa económica que produce bienes mercantiles y negocia con otras empresas económicas.<br /><br />El sistema educativo se compone de niveles y subsistemas orientados a determinados objetivos de formación. La fragmentación y separación entre niveles propias del proyecto neoliberal, para asegurarse el control de los contenidos, recursos y debates del proyecto educativo, destruyó el sistema educativo público para las mayorías. Para el proyecto educativo de los pueblos cada subsistema es parte de objetivos educativos comunes y, por lo tanto, deben complementarse y articularse en función de producir el máximo grado de inclusión, participación, formación, desarrollo de las capacidades y cuadros para el proyecto nacional-latinoamericano.<br /><br />El sistema universitario es un subsistema del sistema educativo, cuya función es producir los cuadros técnicos, profesionales y estratégicos de todo proyecto de sociedad. El subsistema universitario es formador de formadores y formador de contenidos para todo el sistema educativo. Por la tanto, es fundamental su articulación y complementación con los otros subsistemas, donde el subsistema universitario no aparece como distanciado e imponiendo contenidos y estructuras en una relación asimétrica con respecto a los siguientes subsistemas. Al tener una visión integral, cuyo objetivo es potenciar a los pueblos latinoamericanos, comprendemos que cada subsistema es parte de un todo que aporta en sentido integral y activo para la educación de los pueblos.<br /><br />No integrar grado y postgrado como partes de la educación superior, con su gratuidad y sistema de becas, es aceptar que el sistema de educación superior estatal ha sido destruido, privatizado, transnacionalizado y controlado por las Redes Financieras Globales. A través del grado y postgrado, el proyecto neoliberal se aseguró el control de los contenidos y la formación de formadores del sistema educativo, como también el control de la formación de cuadros estratégicos privatizando, elitizando y manejando el sistema universitario a través de los postgrados. Para el proyecto de los pueblos la educación de grado y postgrado universitaria es parte de un mismo proceso de formación, donde se van desarrollando diferentes capacidades a las cuales las mayorías pueden acceder.<br /><br />Es necesario recuperar la educación superior como un espacio de formación integral de planificadores estratégicos que atiendan y trabajen en relación al desarrollo de un proyecto nacional, popular y latinoamericano. Esto implica la formación de profesionales con un gran compromiso político–social que manejen los saberes técnicos–operativos y político-estratégicos. Para esto es necesario agrandar la currícula de la carrera de grado integrando la currícula de postgrado. También es fundamental que esta formación sea de carácter gratuito y financiada por el estado.<br /><br /><strong>8- El rol de las organizaciones sociales y políticas en los proyectos alternativos</strong></span></div>
<div style="font-size: 12px; padding: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Debemos comprender que el rol de las organizaciones político sociales es central para sostener un proyecto alternativo al Neoliberalismo y al Imperialismo. Las Organizaciones político sociales son parte estratégica en la construcción del movimiento nacional latinoamericano antiimperialista ya que sin organización no hay proyecto propio.<br /><br />La estructuración y organización de las organizaciones sociales deben sostenerse con la participación activa, y reflexión constante de nuestro pueblo, que debe ponerse como desafío construir, movilizar y organizar a las mayorías. Por lo tanto, es fundamental ser masivo en la convocatoria, estructurar y potenciar a los líderes de cada frente social e ir construyendo la nueva síntesis político social.<br /><br />Se hace necesario también que la universidad y la comunidad universitaria incluyan los problemas de producción y de organización-lucha como temas y objeto de estudio, de análisis y de producción de propuestas-respuestas tanto como proyectos técnicos y administrativos como profesionales capacitados para cooperar.<br /><br />El proyecto financiero neoliberal se encargó de destruir y debilitar las universidad publica, las organizaciones sociales de los barrios, los sindicatos, los colegios profesionales, las cámaras de pequeñas y medianas empresas, las empresas recuperadas por sus trabajadores etc., por lo tanto es fundamental comenzar a reflexionar sobre la necesidad de articular todos estos sectores en pos de un proyecto latinoamericano de integración de nuestros pueblos. Es por esto que se hace fundamental la participación de la mayorías en el debate –reflexión y movilización en la potenciación de los liderazgos que sinteticen y articulen las luchas de nuestros pueblos. Es necesario ir construyendo los nuevos liderazgos de cada frente que sean producto de la militancia de base y el debate de ideas con las mayorías.<br /><br />Es importante comprender que debe guiarnos el problema de cada actor social y la necesidad de la articulación social de los diferentes actores sociales. El debate acerca del problema que debe guiar la articulación social y la búsqueda-análisis-desarrollo de soluciones-emprendimientos-cuadros es el primer eslabón en el camino de la construcción a desarrollar. Luego, es importante problematizar la relación entre los diferentes actores sociales y cómo ir desarrollando esta articulación, en pos de un proyecto estratégico integrador que supere las particularidades de cada sector social.</span></div>
</div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-17730658491100835902014-05-01T06:21:00.000-07:002014-05-04T06:21:37.299-07:00Campaña Nacional por una nueva Ley de Educación Superior<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;">Desde el 2004 el MILES junto a
todos los estudiantes, viene proponiendo y construyendo espacios de debate
acerca de los ejes estratégicos de <st1:personname productid="la Educacin Superior." w:st="on">la Educación Superior.</st1:personname>
<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;">El <b>Objetivo Central</b> es que
los estudiantes, y toda la comunidad educativa, sean parte activa y construyan
qué educación quieren, teniendo por base una educación gratuita, masiva,
inclusiva, nacional, popular y latinoamericanista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;">Los Objetivos del Latinoamérica Educa son: </span><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";"><o:p></o:p></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Instalar el debate sobre la segunda reforma universitaria, <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname> y la necesidad de
construir un proyecto educativo nacional y latinoamericano.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Desarrollar un modelo de Educación Superior y de Universidad bajo
una Concepción Latinoamericanista que tenga base en las necesidades y en
el Proyecto de los Pueblos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Recuperar una visión estratégica de un proyecto de educación
pública, popular y masiva dentro de un Proyecto Nacional, Popular y
Latinoamericano con una concepción humanista y crítica.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">“Latinoamérica
Educa</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">”
expresa mucho más que el nombre de una convocatoria, releva nuestro sentir y
nuestro pensar retomando nuestros orígenes, nuestra fisonomía latinoamericana,
y ante todo, la recuperación de nuestra historia de luchas por <st1:personname productid="la Independencia" w:st="on">la Independencia</st1:personname>, y la
maduración de una soberanía de pensamiento, de nuestros valores y de nuestros
sueños de Liberación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Hasta
ahora nuestra Educación ha recreado una concepción Euro-céntrica, primero,
y Neoliberal Anglo-norteamericana, luego,
desde los países centrales y con sus políticas de apropiación de las riquezas
de nuestros Pueblos. Para cambiar esto, debemos tener plena confianza y la
decisión de empezar a desarrollar, sostener y garantizar un modelo de Educación
que recupere las necesidades, problemas y definiciones que los Pueblos
Latinoamericanos y Caribeños necesitan. Desde una mirada endógena, tomando las
necesidades “desde abajo y desde adentro” es que Argentina-Sudamérica-Latinoamérica
puede pensarse, educarse y soñarse. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Debemos
recorrer un camino largo y difícil, y entender que no nos despojaremos de los
lazos del Neoliberalismo en la medida que no nos situemos en un sistema de
valores que rompa con las cadenas históricas que el Imperialismo, en sus
distintas facetas, nos impuso. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">El
Neoliberalismo como concepción desaloja al ser humano como centro del pensar,
del hacer y por consiguiente, de la vida. Al hacerlo, convierte en objetos
todas las necesidades humanas esenciales y por lo tanto, en mercancías,
mercantilizando absolutamente la vida humana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Nosotros,
como hombres y mujeres insertos en una realidad particular Argentina-Sudamérica-Latinoamérica,
con sus idiosincrasias, costumbres, miedos, pasiones, cultura e historia
queremos recuperarnos como centro de nuestro mundo, de nuestras acciones, pero
profundamente consustanciados en esta particularidad que nos construye bajo una
identidad común nacional, latinoamericana y caribeña.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Andalus; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Desde este lugar, desde esta necesidad y
proyección es que se generó el debate entre estudiantes, docentes, graduados,
trabajadores, funcionarios, organizaciones gremiales-sindicales, políticas y
sociales, de derechos humanos y académicos.
Unidos por una necesidad común, compartimos nuestros trabajos en los
talleres, mesas redondas, paneles, actividades culturales y en encuentros
disciplinares. Ahí
mismo, a lo largo de los Congresos Nacionales y de los Congresos descentralizados
en Foros, que se generaron en casi todas
las universidades del país, fuimos
retomando la energía colectiva, un espacio y debate construido entre todos,
recuperando nuestros sueños y la necesidad de ser parte de un cambio de
educación y de sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;">Creemos </span><span lang="ES" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt;">que este es un año fundamental para avanzar y consolidar estas
propuestas. Si bien somos concientes de que hay que seguir avanzando en cada
Carrera, en cada Facultad, en cada Universidad, en la resolución de los
problemas que son resabios de un modelo neoliberal en lo educativo: la falta de
un Boleto Universitario Nacional, las Bandas Horarias, una extensión e
investigación que responda a las necesidades populares, el ingreso libre e
irrestricto, lograr no solo que cada vez mas estudiantes puedan estudiar, sino
su permanencia, construir un profesional de excelencia con la mirada y el
corazón en el pueblo y en sus necesidades. En síntesis sabemos que <strong><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">queda mucho por hacer, pero solo con
la participación de las mayorías es que iremos avanzando en la construcción de
una Universidad para todos.<o:p></o:p></span></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: right;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Objetivos
de <st1:personname productid="la Campaa" w:st="on">la Campaña</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Desde al MILES
impulsamos <st1:personname productid="la Campaa" w:st="on">la Campaña</st1:personname>
para difundir lo trabajado y producido por más de 40.000 estudiantes que
han asistido a los Congresos, Foros, Encuentros por Carreras y Foros en
las Cursadas que se vienen realizando desde el 2004, sintetizado en los 20
puntos por una nueva LES.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Continuar difundiendo
los objetivos del <b><i>Latinoamérica Educa</i></b>: </span><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";"><o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Instalar el debate sobre la segunda reforma
universitaria, <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname>
y la necesidad de construir un proyecto educativo nacional y latinoamericano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Desarrollar un modelo de Educación Superior y de
Universidad bajo una Concepción Latinoamericanista que tenga base en las
necesidades y en el Proyecto de los Pueblos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";">Recuperar una visión estratégica de un proyecto de
educación pública, popular y masiva dentro de un Proyecto Nacional, Popular y
Latinoamericano con una concepción humanista y crítica.<o:p></o:p></span></div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm; text-align: right;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Fundamentación <i>¿Por qué lanzamos <st1:personname productid="la Campaa" w:st="on">la Campaña</st1:personname>?</i><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">En el 2008 lanzamos <st1:personname productid="la Campaa Nacional" w:st="on">la Campaña Nacional</st1:personname>
por una Nueva Ley de Educación Superior. Hacia una Reforma Universitaria
Latinoamericana.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Esta campaña surgió como una necesidad para difundir lo que ya se viene
trabajando, debatiendo y construyendo desde el 2004 en los <b><i>Latinoamérica Educa</i></b>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Más de 40.000 estudiantes han analizado cual es el proyecto dominante en
<st1:personname productid="la Universidad" w:st="on">la Universidad</st1:personname>,
cuales son los Proyectos Alternativos y han sido parte de la construcción de un
Nuevo Proyecto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Han debatido acerca de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">extensión-articulación, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">relación social de la universidad, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">rol del profesional, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">relación docente alumno, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">cogobierno universitario, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">autonomía universitaria, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">financiamiento de la universidad <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">órganos de regulación y acreditación, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">investigación, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-fareast-font-family: Arial;">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">títulos de grado y posgrado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">En cada uno de los más de 10.000 talleres realizados se ha producido y
aportado a este proyecto construido desde las bases y con las voces de todos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Creemos que estos son los
espacios que debemos cuidar y consolidar para construir una nueva forma de hacer
política, para desarrollar la democracia participativa en la universidad, y
para lograr impulsar un proyecto que tenga por base las necesidades de las
mayorías, un proyecto masivo, inclusivo, popular, nacional y
latinoamericanista, para lo cual tenemos que ir ganando en grados de
organización. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: Arial;">Mediante <st1:personname productid="la Campaa Nacional" w:st="on">la
Campaña Nacional</st1:personname> se va a difundir lo ya trabajado y convocar
a todos los estudiantes a que sumen su voz y su mirada a este proyecto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="page-break-before: always; tab-stops: 139.2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;">20 PUNTOS</span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;"> CENTRALES DE LO TRABAJADO Y DEBATIDO POR MAS DE
40.000 ESTUDIANTES DE TODO EL PAÍS Y DE <st1:personname productid="LA PROPUESTA DE" w:st="on"><st1:personname productid="LA PROPUESTA" w:st="on">LA PROPUESTA</st1:personname> DE</st1:personname> PROYECTO DE
EDUCACIÓN.</span></b><b><span lang="ES" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11pt;"><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableContemporary" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: -46.6pt; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">EJES<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">LES ’90, expresión del proyecto neoliberal.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-weight: bold;">Propuesta debatida y realizada por mas de
40.000 estudiantes<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO Y EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="margin-left: 0cm; mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 64; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="margin-left: 0cm; mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 64; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Artículos orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname>:</span></u></b><b><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"> </span></b><strong><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt; font-weight: normal;">Art. 48, <st1:metricconverter productid="58 a" w:st="on">58
a</st1:metricconverter> 61, 63, 66, 75 y 88.<o:p></o:p></span></strong></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Permite que los intereses
económicos-financieros-privados financien <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la Educación Superior</st1:personname>;
a través de financiar investigaciones, postgrados, proponiendo pasantias;
convirtiendo a <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la
Educación Superior</st1:personname> en una consultoría. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">La formación debe ser
gratuita, financiada por el Estado nacional, según presupuesto nacional y se
debe recuperar vía impuestos y retenciones progresivas según ingresos,
patrimonio y según forma de empresa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Promovió la <i>mercantilización</i>
de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La educación debe ser un <b>Derecho Social</b></span><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">
siendo responsabilidad del Estado nacional financiarla y garantizarla.</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">No establece porcentajes mínimos ni regula el
sistema de becas a nivel nacional.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Es prioritario la ampliación del sistema de becas y
subsidio a los estudiantes; así como garantizar la regulación de las becas y
un establecer un porcentaje mínimo por facultad.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif; font-weight: normal;">FUNCIÓN DE <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">LA EDUCACIÓN SUPERIOR</st1:personname>,
FINES Y OBJETIVOS</span></strong><b><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">. </span></b><st1:personname productid="LA CIENCIA Y" w:st="on"><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">LA CIENCIA Y</span></st1:personname><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;"> <st1:personname productid="LA EXTENSIᅮN." w:st="on">LA EXTENSIÓN.</st1:personname><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;"> </span><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">Artículos
orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname></span></u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">: Art. 1, 2,
3, 4, 26, 27, 28, 33.</span><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">No promueve el acceso a la investigación de parte de
los estudiantes.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Durante los años de formación los estudiantes deben
tener experiencia en investigación y
extensión, como parte fundamental en su proceso de formación.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Permite que el objeto y objetivo de estudio e
investigación lo pongan las empresas y no la sociedad. No promueve el control
de las investigaciones por parte de la sociedad, ni del Estado<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Las investigaciones deben estar en relación a las
necesidades sociales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La extensión esta concebida como “servicios a
terceros”, y esta orientada a los intereses del mercado. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La extensión-articulación tiene que tener por
objetivo fortalecer, potenciar y atender las necesidades de las mayorías
populares y del proyecto nacional latinoamericano. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">AUTONOMÍA UNIVERSITARIA<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">Artículos
orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname>
</span></u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">:
Art. 29 al 32<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Toma <st1:personname productid="la Autonom■a" w:st="on">la
Autonomía</st1:personname> como un valor en si mismo, como dogma,
desconociendo la relación entre <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on"><st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname> Superior</st1:personname>
y las necesidades populares.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">La autonomía debe estar acompañada de un fuerte compromiso
social, con la incorporación de sectores sociales, organizaciones sociales,
gremios, junto a los actores de la comunidad universitaria, en las instancias
de diseño, concepción y planificación.</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La autonomía es utilizada como una herramienta para
que <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on"><st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname> Superior</st1:personname>
se cierre sobre si misma.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">Conformación de Consejos Sociales, como
medio para incluir al pueblo</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Promueve la relación-articulación de <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on"><st1:personname productid="la Educacin" w:st="on">la Educación</st1:personname> Superior</st1:personname>
con intereses económicos financieros privados.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La autonomía debe ser financiera; tiene que ser
respecto de los intereses económicos-financieros-privados, pero no debe ser
autónoma de los intereses populares<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">EVALUACIÓN INSTITUCIONAL<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<u><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">Artículos orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname></span></u><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">: Art. 25, <st1:metricconverter productid="44 a" w:st="on">44 a</st1:metricconverter> 47, <st1:metricconverter productid="62 a" w:st="on">62 a</st1:metricconverter> 69, 76, 81, 83 y 84.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<st1:personname productid="La C.O" w:st="on"><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La C.O</span></st1:personname><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">.N.E.A.U. impuso en los 90, como brazo evaluador de la aplicación de <st1:personname productid="la L.E" w:st="on">la L.E</st1:personname>.S., los intereses
económicos-financieros-privados y de las redes financieras trasnacionales
representadas por el Banco Mundial, en detrimento de los intereses del
pueblo. La regulación funciono como forma de disciplinamiento. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">Las Comisiones Evaluadoras deben incorporar las
voces, intereses, problemáticas y necesidades propias de las mayorías de
nuestro país. Los criterios deben ser acordes a la inclusión social, </span><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">política,
económica y cultural de los sectores populares.</span><span lang="ES" style="color: #333333; font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Malgun Gothic";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">La
conformación de Consejos Sociales es el medio para institucionalizar y abrir
la participación del pueblo. </span><b><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="6" style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">DOCENCIA Y ENSEÑANZA.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">Artículos
orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname>
</span></u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">:
<st1:metricconverter productid="18 a" w:st="on">18 a</st1:metricconverter>
22, 36, 37, 51 y 78.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Hay una desconexión en el docente y en <st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on">la Educación Superior</st1:personname>
entre la investigación, la docencia y la extensión.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La investigación y la aplicación del conocimiento
deben estar en permanente intercambio, con el objetivo de potenciar al pueblo
latinoamericano. La investigación básica y aplicada no pueden ir separadas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Promueve la producción de papers bajo la lógica de
la acreditación. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Es necesario fomentar la producción de conocimiento
aplicado a las necesidades de las mayorías este debe ser el objeto y objetivo
de la investigación.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Promueve la formación de docentes meramente
técnicos, orientados a la teoría, reproductor de un saber producido por otro.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<st1:personname productid="la Educacin Superior" w:st="on"><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La Educación Superior</span></st1:personname><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"> debe formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y
derechos, con ideales democráticos, con sentido ético, humanista, con visión
colectiva y solidaria, capases no solo de asimilar tecnologías, sino de
crearlas y de asumir posiciones transformadoras, que rescaten nuestra
identidad nacional y latinoamericana.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Permite la reproducción de la subordinación al
titular de cátedra, siendo el único bien remunerado, perdiéndose la
pluralidad de cátedra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Deja librado el porcentaje del financiamiento a cada
unidad académica.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">El Estado debe garantizar la buena remuneración de
toda la planta docente para garantizar la excelencia educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La cátedra debe funcionar como un espacio colectivo
de formación, en donde la investigación, extensión y docencia van de la mano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Promueve la concepción “bancaria” de la educación, en la que los estudiantes
son solo receptores de depósitos. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La relación entre el estudiante y el docente debe
ser una relación dialógica en donde haya un intercambio permanente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Deja librado al criterio de cada Universidad y
Facultad el intercambio entre estudiantes y los convenios internacionales. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Debe establecerse un criterio nacional en donde se promueva
la planificación y realización de intercambios y otros elementos que puedan
aportar a generar una red con todas las universidades latinoamericanas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">ORGANIZACIÓN
INTERNA DE <st1:personname productid="LA UNIVERSIDAD. ARTICULACIᅮN" w:st="on">LA
UNIVERSIDAD. ARTICULACIÓN</st1:personname> INSTITUCIONAL.<i> <o:p></o:p></i></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="margin-left: 14.15pt; mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 64; tab-stops: 35.4pt; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Artículos orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname></span></u></b><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">:
Art. 5 al 10, 15, 16, 35. 38, 40, 48, 50, <st1:metricconverter productid="62 a" w:st="on">62 a</st1:metricconverter> 69, 74, 80, 82 y 83.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">La fragmentación y separación entre
niveles son propias del proyecto neoliberal, para asegurarse el control de
los contenidos, recursos y debates del proyecto educativo.</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">En un proyecto educativo inclusivo los
niveles deben complementarse y articularse en función de producir el máximo
grado de inclusión, participación, formación y desarrollo de las capacidades
de los profesionales.</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">COGOBIERNO UNIVERSITARIO<o:p></o:p></span></strong></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-yfti-cnfc: 128; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 128; tab-stops: 35.4pt; text-align: center;">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Artículos
orientadores de <st1:personname productid="la LES" w:st="on">la LES</st1:personname></span></u></b><b><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">: </span></b><strong><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt; font-weight: normal;">Art. <st1:metricconverter productid="11 a" w:st="on">11 a</st1:metricconverter>
14, <st1:metricconverter productid="29 a" w:st="on">29 a</st1:metricconverter>
32, 48, 49, <st1:metricconverter productid="52 a" w:st="on">52 a</st1:metricconverter>
57, <st1:metricconverter productid="70 a" w:st="on">70 a</st1:metricconverter>
73 y 77.<o:p></o:p></span></strong></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Si bien promueve la libertad de asociación, trata el
problema de la representatividad como un problema formal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">La democratización no es una cuestión de
formalidades, como elección directa. Sino que se deben crear órganos en donde
se incluyan a las mayorías en la
participación de la dirección de la educación y en cada uno de los claustros.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" style="background: #F2F2F2; border-right: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.05pt;" valign="top" width="192"><div class="MsoListBullet2">
<br /></div>
<div class="MsoListBullet2">
<b><span lang="ES" style="font-family: 'Franklin Gothic Book', sans-serif;">TÍTULOS DE GRADO Y POSGRADO</span></b><b><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">
<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoListBullet2">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 64; tab-stops: 35.4pt; text-align: center;">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Artículos
orientadores:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoListBullet2" style="mso-list: none; mso-yfti-cnfc: 64; tab-stops: 35.4pt; text-align: center;">
<strong><span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; font-size: 10.0pt; font-weight: normal;">Art.
23, 24, 39, 39bis, <st1:metricconverter productid="40 a" w:st="on">40 a</st1:metricconverter>
43 y 83.<o:p></o:p></span></strong></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border-left: none; border-right: solid white 2.25pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Impulsó el achicamiento del grado y la creación de
postgrados arancelados. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F2F2F2; border-bottom: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-5 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">El grado y postgrado debe ser parte de
un mismo proceso de formación. Se debe agrandar la curricula de la carrera de
grado integrando la curricula del postgrado. </span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #CCCCCC; border-right: solid white 2.25pt; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 174.35pt;" valign="top" width="232"><div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;">Permitió que los postgrados sean usados por
intereses económicos-financieros-privados para formar sus cuadros<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #CCCCCC; border: none; mso-border-left-alt: solid white 2.25pt; mso-border-top-alt: solid white 2.25pt; mso-pattern: gray-20 black; mso-shading: white; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.7pt;" valign="top" width="273"><div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif";">Este proceso de formación debe ser libre
y gratuito, garantizando democráticamente una formación de excelencia a todos
los estudiantes.</span><span style="font-family: "Franklin Gothic Book","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-9077554452533129332014-04-30T07:18:00.000-07:002014-05-09T07:27:58.206-07:00Información de Prensa N°2: Miles de estudiantes se encontrarán en La Plata para discutir un nuevo proyecto educativo latinoamericano<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b>INFORMACIÓN DE PRENSA N°2</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
La Plata, 9 de mayo de 2014</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14pt; line-height: 21.466665267944336px;">MILES DE ESTUDIANTES SE ENCONTRARÁN EN LA PLATA PARA DISCUTIR UN NUEVO PROYECTO EDUCATIVO LATINOAMERICANO</span></b><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.399999618530273px;"></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Los días 29, 30 y 31 de mayo se llevará a cabo en la ciudad de La Plata, Argentina el <b>XI° Congreso Latinoamericano de Educación “Latinoamérica Educa”</b>, organizado por la Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes (OCLAE), la Secretaria de Relaciones Internacionales y Asuntos Latinoamericanos de la Federación Universitaria Argentina de los Estudiantes (FUA - E), y el Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil (MILES) en el Encuentro Nacional Popular Latinoamericano (ENPL).</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>Este espacio cuenta con una trayectoria de 10 años, siendo la presente edición la decima</b>. Esto confiere al encuentro un reconocimiento por parte de actores de la educación y actores sociales de Argentina y Latinoamerica, así como una acumulación de aportes sistematizados en una propuesta de Reforma Educativa debatida por más de 40.000 estudiantes, que se harán presentes en esta edición aniversario de una década de esfuerzos colectivos y populares por transformar nuestra educación y realidad Gran Nacional Latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
El Congreso, está dirigido a estudiantes, profesionales, trabajadores y funcionarios relacionados al ámbito educativo, como así también a todas aquellas organizaciones sociales que entiendan a la Educación como un área estratégica para desarrollar los Proyecto de nuestros Países, de los Pueblos y de la Unidad Latinoamericana en base a un modelo económico-político-social que ponga el acento en los Pueblos y sus necesidades.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Se invitarán a autoridades y personalidades del ámbito gubernamental, académico, político y social, tanto de nuestro país como de diferentes países de Latinoamérica. También Contaremos con la presencia de reconocidos intelectuales, brindando sus aportes a la reflexión y debate.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
El Congreso contará con charlas y debates sobre Educación no formal, proyectos de extensión y articulación actuales, mercantilización de la educación, Ley Penal seguridad y sistema carcelario, El rol de los medios en los intentos desestabilizadores de Latinoamérica, entre otros.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
A lo largo de los tres días contaremos con la presencia de miles de estudiantes de todo el país y, asimismo, se realizaran espectáculos musicales, ferias de revistas, muestras, entre otros intercambios culturales.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Paralelamente, se realizarán también el 3° Congreso del Bicentenario de la Patria Grande y el Foro Nacional del Pensamiento y la Práctica “Hugo Chavez Frías”, del que participarán numerosas delegaciones internacionales de Venezuela, Ecuador, Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, entre otras.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
Estos Congresos tienen como objetivo principal impulsar una Reforma Universitaria Latinoamericana y constituir una plataforma de unidad de los Pueblos y de la Educación en América Latina.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>PROGRAMA</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Jueves 29 de mayo</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>9.00hs. Apertura institucional</b> a cargo de autoridades y referentes educativos.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>10.00hs. Panel de Apertura</b>: Impacto del modelo neoliberal en la educación.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>12.00hs. Actividad por la paz en Latinoamérica</b>. Por una educación pública, popular y latinoamericanista.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>12.30. Conferencia de Prensa con autoridades de Venezuela en el marco del intento desestablilizador.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>12.30hs. Talleres educativos</b>. Impacto del Modelo neoliberal en la Educación.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 1</b>: Investigación, desarrollo tecnológico e impacto social.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 2</b>: La concepción de la docencia y enseñanza bajo el proyecto educativo neoliberal.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 3</b>: CONEAU: Acreditación de los planes de estudio y perfil profesional.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 4</b>: De la Ley Federal de Educación -LFE- a la Ley Nacional de Educación: (Des) Articulación entre Niveles.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 5</b>: Rol del Movimiento Estudiantil, órganos de Cogobierno y Autonomía Universitaria en el Modelo Neoliberal.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 6</b>: Nuevas Formas de financiamiento y mercantilización de la educación en Latinoamérica: Financiamiento público y privado, pasantías, servicios a terceros.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 7</b>: Extensión – Articulación: Universidad y sociedad o función social de la universidad.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>15.00hs. Realización del Mural por la Unidad Latinoamericana “Hugo Chávez Frías”.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>16.00hs. Lanzamiento de las Bibliotecas Populares Hugo Chávez Frías</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>17.00hs. Paneles temáticos</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 1</b>: Enfermedades prevalente. Cáncer, Chagas y HIV.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 2</b>: Identidad de género: Diversidad sexual, nuevas conquistas. Debates y reivindicaciones</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 3</b>: Ley Penal, Seguridad y Sistema Carcelario.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 4</b>: El modelo educativo neoliberal en la escuela pública. La fragmentación y el vaciamiento de contenidos del sistema educativo. La resistencia docente.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 5</b>: Inundaciones: Experiencias de Dispositivos Sanitarios en Situaciones Especiales.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 6</b>: Explotación de hidrocarburos. Matriz energética.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 7</b>: Situación actual de la producción porcina y bovina. Puertas que se abren.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 8</b>: Mesa del Pensamiento Nacional Sudamericano.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 9</b>: Los Medios de Comunicación frente a los intentos desestabilizadores en Latinoamérica. El ejemplo de Venezuela, Ecuador y Argentina.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 10</b>: Talleres de producción musical</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>20.00hs. Mesa Redonda: Los Derechos Humanos y la paz en las democracias latinoamericanas.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>22.00hs. Peña y Música</b>. Por la Cultura Latinoaméricana “José Martí.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Viernes 30 de mayo</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>9.00hs. Conferencia Magistral: Los proyectos alternativos de Educación en los procesos actuales de integración: MERCOSUR, UNASUR, CELAC, ALBA.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>12.30hs</b>. Almuerzo.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>13.30hs. Talleres educativos. Los modelos alternativos en la educación superior.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 1:</b> Universidad para todos: el modelo de educación inclusivo.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 2:</b> Investigación, Ciencia y Pueblo: La apropiación social del conocimiento estratégico.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 3:</b> Docencia, currícula y métodos de enseñanza. La relación docente – alumno. Las prácticas sociales en el proceso de enseñanza.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 4:</b> Perfil Profesional, inserción laboral y compromiso social para la construcción de un nuevo proyecto educativo.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 5:</b> El Sistema Educativo. La articulación entre niveles. Relación escuela media – universidad, la carrera de grado y el postgrado.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 6:</b> Universidad latinoamericanista: La Universidad y el proyecto de la Unidad Latinoamericana de los Pueblos.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 7:</b> Educación, inclusión y discapacidad.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 8:</b> Escuela secundaria y participación estudiantil.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Taller 9:</b> La crisis financiera global y los desafíos de la Patria Grande.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>17.00hs. Paneles temáticos</b>.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 1</b>: Democratización de la comunicación. El rol del Estado y las Organizaciones Populares.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 2</b>: Los desafíos del Movimiento Estudiantil y de la Juventud en el Momento Histórico Latinoamericano.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 3</b>: El uso del software libre. La producción industrial del software.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 4</b>: Agro: ¿Qué formación universitaria necesitamos para el trabajo profesional en el Proyecto de agregado de valor y diversificación de la producción en las pequeñas y medianas empresas agroalimentarias?</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 5</b>: Políticas de Formación del Recurso Humano en Salud.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 6:</b> Cultura e identidad nacional: educación y arte contemporáneo.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 7</b>: Subjetividad- Modos de subjetivación.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 8</b>: La educación Física y sus campos de accion</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 9</b>: El modelo educativo Inclusivo. Experiencias educativas y propuestas superadoras</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Panel 10:</b> Criminología Mediática.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>20.00hs. Mesa Redonda: El proyecto educativo latinoamericano. En el marco del desafío de avanzar y construir la Patria Grande.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>22.00hs.</b> Cena y Fiesta.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Sabado 31 de mayo.3° CONGRESO DEL BICENTENARIO</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>9.00</b> Acreditaciones</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>10.00hs. Foros de discusión</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro por la Comunicación Nacional Latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro por la Salud Nacional Latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro de Educación Nacional latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro por la Cultura e Identidad Nacional Latinoamericana</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro de la Producción Agroalimentaria Nacional Latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro de la Industria Estratégica, Economía y Estado Nacional Latinoamericano.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro de Organización comunitaria y políticas sociales.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Foro por la Justicia Nacional Latinoamericana.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>18.00hs. Panel de cierre: Los desafíos en la construcción de la Patria Grande Sanmartiniana Bolivariana.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>AVALES INSTITUCIONALES</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
El "Latinoamérica Educa" ha contado en sus sucesivas realizaciones con los avales de numerosas instuciones académicas, políticas y sociales:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Instituciones estatales y gubernamentales</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
El Congreso ha sido declarado de Interés por la Honorable Cámara de Diputados de la Nación (Res. 5411-D-2006) (Resol. 2862-D-2011).</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Ministerio de Educación de la Nación Argentina;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires (ver acta).</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Declarado de Interés educativo, cultural, social y comunicacional por la Legislatura de la Provincia de Río Negro (ver acta);</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Consejo Provincial de Educación de Río Negro (2012);</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Declarado de Interés Legislativo por la Cámara de Diputados de la Provincia de La Pampa (2006).</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Embajada de la República de Cuba;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Embajada de la República de Bolivia;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Embajada de la República de Ecuador;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Embajada de la República Bolivariana de Venezuela;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Legislatura de la Provincia de Buenos Aires;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Universidades Nacionales</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de La Plata;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de La Pampa;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de Lujan;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de Cuyo;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de Río Cuarto;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de Salta;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Universidad Nacional de Quilmes;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Rosario;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
UPMPM - Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Asociaciones Internacionales</b>;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
AUGM - Asociación de Universidades "Grupo Montevideo";</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
COPPPAL - Conferencia Permanente de Partidos Políticos de América Latina y el Caribe;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Instituciones Científicas y Académicas</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
CLACSO - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
CIEPE - Centro de Investigaciones en Política y Economía;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Gremios</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Vicepresidencia de la Federación Universitaria de La Plata;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
ATULP - Asociación de Trabajadores de la Universidad Nacional de La Plata;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
ADULP - Asociación de Docentes de la Universidad Nacional de La Plata;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Federación Universitaria Argentina de los Estudiantes;</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
OCLAE -Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes-.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Invitados especiales</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Entre otros, participarán del XI° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa" las siguientes personalidades destacadas:<br />
<br />
<b>Marcos Actis</b>. Decano de la Facultad de Ingeniería de la UNLP.<br />
<br />
<b>Adelina Dematti de Alaye</b>. Fundadora de Madres de Plaza de Mayo de La Plata.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Martín Almada</b>. Experto en Educación para diversos programas de África y América Latina, de la UNESCO. Defensor de los Derechos Humanos, las democracias. Impulsor del cooperativismo.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Ezequiel Ander- Egg</b>. Pedagogo, sociólogo y ensayista argentino. Alcanzó el grado de Doctor en Ciencias Políticas y Económicas. Estudió en Argentina, Francia, España y Bélgica.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>María José Arias Mercader</b>. Rectora del Colegio Nacional “Rafael Hernández”, La Plata. UNLP</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 12pt;">
<br />
<b>Roberto Baradel</b>. Secretario General de SUTEBA y CTA Buenos Aires.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Sergio Baudino</b>. Rector de la Universidad Nacional de La Pampa - UNLPam.<br />
<br />
<b>Daniel Belinche</b>. Ex Secretario General del Consejo Federal de Educación de la Nación. Dos veces decano de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP. </div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Claudia Bracchi</b>. Directora de Educación Secundaria de la Dir. General de Cultura y Educación de la Prov. de Bs As.<br />
<br />
<b>Rosa Bru</b>. Presidenta de la Asociación Miguel Bru.<br />
<br />
<b>Fernando Buen Abad</b>. Doctor en Filosofía. Especialista en Filosofía de la Imagen, Filosofía de la Comunicación y Crítica de la Cultura. Miembro de la Red de Intelectuales y Artistas en Defensa de la Humanidad.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Aldo Luis Caballero</b>. Secretario de Políticas Universitaria (SPU). Ex Rector de la Universidad Nacional de Misiones (2006-2010). Miembro del Directorio del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Eric Calcagno</b>. Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires por el FPV.<br />
<br />
<b>Stella Calloni</b>. Periodista y escritora. Premio Latinoamericano de Periodismo José Martí (1986). Fue corresponsal de guerra en América Central y se especializó en política internacional. Autora de numerosísimos libros y artículos.<br />
<br />
<b>Estela de Carlotto</b>. Presidenta de las Abuelas de Plaza de Mayo.<br />
<br />
<b>Mariel Ciafardo</b>. Decana de la Facultad de Bellas Artes UNLP. Docente e investigadora.<br />
<br />
<b>María Cecilia Ana Conci</b>. Vicerrectora a cargo del Rectorado de la Universidad Nacional de Villa María. Contadora. <br />
<br />
<b>Francisco "Patico" Correa</b>. Coordinación Nacional ENPL. Coordinador del ENPL La Plata-Berisso-Ensenada.<br />
<br />
<b>Alberto Croce</b>. Educador popular y maestro. Es fundador y presidente de la Fundación SES<br />
(Argentina). <br />
<br />
<b>Walter Formento</b>. Sociólogo (UBA). Presidente Centro de Investigaciones en Política y Economía (CIEPE). Prof. de la UNLP, UNLaPam. Docente, formador e intelectual. Coordinador Nacional del ENPL.<br />
<br />
<b>Mariano Galotti. </b>Coordinador Nacional del Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil -MILES-.<br />
<b><br />Orlando Isea.</b> Vicepresidente de la JPSUV por los Llanos. Venezuela.<br />
<b><br />Omar Jurgei</b>. Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Comahue.<br />
<br />
<b>Fernando Laya</b>. Coordinador nacional del Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil -MILES-.<br />
<br />
<b>Daniel López</b>. Jefe de Gabinete de Asesores de la Secretaría De Políticas Universitarias.<br />
Mario Lozano. Rector de la Universidad Nacional de Quilmes. Integrante del Comité Ejecutivo del CIN - Consejo Interuniversitario Nacional -. Presidente de la comisión "Comunicación y medios" de la UNQ.<br />
<br />
<b>Mario Lozano</b>. Rector de la Universidad Nacional de Quilmes. Integrante del Comité Ejecutivo del CIN - Consejo Interuniversitario Nacional -. Presidente de la comisión "Comunicación y medios" de la UNQ.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Anabella Lucardi</b>. Directora Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 12pt;">
<br />
<b>Juan Lux</b>. Coordinación Nacional ENPL. Integrante del Centro de Estudios en Política y Economía -CIEPE-.<br />
<br />
<b>Walter "Pipi" Marigo</b>. Coordinador ENPL La Pampa y oeste de la Prov. de Buenos Aires. Coordinador del Movimiento Agroalimentario Nacional.<br />
<br />
<b>Nicanor Martinez</b>. Coordinador Nacional del Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil -MILES-.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Carlos Martínez Mendoza</b>. Embajador de la República Bolivariana de Venezuela en Argentina. </div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Gustavo Oliva</b>. Ex Rector del Colegio Nacional “Rafael Hernández”, La Plata. UNLP. Senador Nacional por la Provincia de Bs. As. </div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Mario Néstor Oporto</b>. Diputado de la Nación por la Provincia de Buenos Aires. Ex Director General de Cultura y educación de la Provincia de Buenos Aires. Profesor de Historia.<br />
<br />
<b>Cynthia Ottaviano</b>. Defensora del Público. Periodista, docente y escritora.<br />
<br />
<b>Pedro Páez Pérez</b>. Ex Viceministro de Economía de Ecuador y Presidente de la Comisión Técnica Presidencial Ecuatoriana para el diseño de la Nueva Arquitectura Financiera Regional - Banco del Sur. Superintendente de Control del poder de mercado. Economista y pensador Latinoamericano.<br />
<br />
<b>Raul Perdomo</b>. Vicepresidente de la Universidad Nacional de La Plata. Recientemente electo Presidente de la UNLP para el período 2014-2018.<br />
<br />
<b>Edith Pérez</b>. Decana de la Facultad de Psicología UNLP. Profesora e investigadora.<br />
<br />
<b>Walter Pérez</b>. Coordinador ENPL Mendoza. Coordinador del Movimiento por la Identidad y la Cultura Nacional -MICUNA-.<br />
<br />
<b>Alexis Ponce</b>, Fundador y vocero nacional de la Asamblea Permanente de DDHH, APDH del Ecuador, de 1990 a 2008. Director de DDHH (E) de la Cancillería Ecuatoriana. <br />
<br />
<b>Jorge Rachid</b>. Medico. Presidente de ASPA, Asociación de Salud Pública Argentina.<br />
<br />
<b>Daniel Ricci</b>. Secretario General de Federación de Docentes de las Universidades Nacionales.<br />
<br />
<b>Betsabé Rodriguez</b>. Coordinación Nacional ENPL. Coordinadora del Movimiento Nacional de Educadores -MENA-.<br />
<br />
<b>José Rodríguez</b>. Vicerrector de la Universidad Nacional de Cuyo. Fue Decano en la Facultad de Ciencias Agrarias. Está a cargo de la coordinación del Programa de Inclusión Social e Igualdad de Oportunidades “Gustavo Andrés Kent”. Titular de la comisión de Viticultura de la Organización Internacional de la Vid y el Vino y es asesor de la Comisión de Agricultura de la Cámara de Diputados de la Nación, consultor del Banco Mundial, además de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO).<br />
<br />
<b>Florencia Saintout</b>. Decana de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Docente investigadora. Concejal de la ciudad de La Plata.<br />
<br />
<b>Sonia Sanchez</b>. Luchadora por los derechos de la mujer, profesora y escritora. Autora de "Ninguna mujer nace para puta".<br />
<br />
<b>David Santoni</b>. Coordinación Nacional ENPL. Coordinador Nacional del Movimiento Sanitario Nacional -MOSANA-. Integrante del Centro de Estudios en Política y Economía -CIEPE-<br />
<br />
<b>Guillermo Scherping Villegas</b>. Asesor del departamento de Educación y Perfeccionamiento del Colegio de Profesores de Chile. Dirigente nacional del Colegio de Profesores de Chile.<br />
<br />
<b>Carolina Scotto.</b> Diputada Nacional por el FPV. Ex Rectora de la Universidad Nacional de Córdoba. Profesora de Historia, Doctora en Filosofía y Política Argentina.<br />
<br />
<b>José Sbatella</b>. Titular de la Unidad de Información Financiera (UIF) de la Nación. Economista. Prof. Titular de la Cátedra Economía II de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 12pt;">
<br />
<b>Verónica Sforzin</b>. Coordinadora Nacional ENPL. Coordinadora del Movimiento por una Comunicación Nacional Latinoamericana.<br />
<br />
<b>Ariel Sucurro</b>. Coord. ENPL La Pampa y oeste de la Prov. de Buenos Aires. Coordinador Nacional del Movimiento Agroalimentario Nacional.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Francisco Tamarit</b>. Rector de la Universidad Nacional de Córdoba. Licenciado en Física. Doctor en Física. Investigador del CONICET.<br />
<br />
<b>Fernando Tauber</b>. Presidente de la Universidad Nacional de La Plata – UNLP.<br />
<br />
<b>Susana Trimarco</b>. Presidenta de la Fundación María de los Ángeles.<br />
<br />
<b>Yamila Vargas</b>. Coordinadora Nacional del Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil -MILES-.<br />
<br />
<b>Teresa Vega</b>. Rectora de la Universidad Nacional de Comahue. Docente.<br />
<b><br />Pablo Vilas</b>. Director Ejecutivo de la Casa Patria Grande "Presidente Néstor Carlos Kirchner".<br />
<br />
<b>Anibal Viguera</b>. Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Docente e investigador.<br />
<br />
<b>Claudia Villamayor</b>. Directora de la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Medios Comunitarios de la UNQ y de la Tecnicatura en Comunicación popular de la FPyCS- UNLP.<br />
<b>Delegaciones estudiantiles de Venezuela, Chile, Ecuador, Uruguay, Brasil, Nicaragua, Cuba, Bolivia y Argentina.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Contacto de prensa</b>:</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Juan Sebastian Schulz</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Agente de Prensa</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Tel: +54 221 508 2509</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="mailto:jsschulz@gmail.com" style="color: #1155cc;" target="_blank">jsschulz@gmail.com</a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Lazaro Reta</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Agente de Prensa</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Tel: +54 221 506 5094</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="mailto:lazaroreta@gmail.com" style="color: #1155cc;" target="_blank">lazaroreta@gmail.com</a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>También puede consultar nuestros sitios web oficiales:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Blog</b>: latinoa<span lang="EN-US"><a href="mailto:mericaeduca2014@blogspot.com" style="color: #1155cc;" target="_blank">mericaeduca2014@<wbr></wbr>blogspot.com</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="EN-US">Facebook</span></b><span lang="EN-US">: <a href="https://www.facebook.com/latinoamericaeduca2014" style="color: #1155cc;" target="_blank">https://www.facebook.com/<wbr></wbr>latinoamericaeduca2014</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Página web</b>: <a href="http://www.somosmiles.com.ar/" style="color: #1155cc;" target="_blank">www.somosmiles.com.ar</a></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Twitter</b>: @CongresoLAE2014</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Correo electrónico</b>: <a href="mailto:latinoamericaeduca2014@gmail.com" style="color: #1155cc;" target="_blank">latinoamericaeduca2014@gmail.<wbr></wbr>com</a></div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3331319285069823903.post-72388294231290712132014-04-30T04:33:00.000-07:002014-05-05T04:34:18.415-07:00Información de Prensa N° 1: Se realizará el XI° Congreso Latinoamericano de Educación "Latinoamérica Educa" en La Plata<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">INFORMACIÓN DE PRENSA
N°1<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La Plata, 5 de mayo de 2014</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SE
REALIZARÁ EL XI° CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN <o:p></o:p></span></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">“LATINOAMERICA
EDUCA” EN LA PLATA</span></b><b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></b></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los días 29, 30 y 31 de mayo se llevará a cabo en la ciudad de La
Plata, Argentina el <b>XI° Congreso
Latinoamericano de Educación “Latinoamérica Educa”</b>, organizado por la
Organización Continental Latinoamericana y Caribeña de Estudiantes (OCLAE), la
Secretaria de Relaciones Internacionales y Asuntos Latinoamericanos de la
Federación Universitaria Argentina de los Estudiantes (FUA - E), y el
Movimiento Nacional Latinoamericanista Estudiantil (MILES) en el Encuentro
Nacional Popular Latinoamericano (ENPL). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Este espacio cuenta con una
trayectoria de 10 años, siendo la presente edición la decima</b>. Esto confiere al encuentro un reconocimiento
por parte de actores de la educación y actores sociales de Argentina y
Latinoamerica, así como una acumulación de aportes sistematizados en una
propuesta de Reforma Educativa debatida por más de 40.000 estudiantes, que se
harán presentes en esta edición aniversario de una década de esfuerzos
colectivos y populares por transformar nuestra educación y realidad Gran
Nacional Latinoamericana. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Congreso, está dirigido a estudiantes, profesionales, trabajadores
y funcionarios relacionados al ámbito educativo, como así también a todas
aquellas organizaciones sociales que entiendan a la Educación como un área
estratégica para desarrollar los Proyecto de nuestros Países, de los Pueblos y
de la Unidad Latinoamericana en base a un modelo económico-político-social que
ponga el acento en los Pueblos y sus necesidades.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Se invitarán a autoridades y personalidades del ámbito gubernamental,
académico, político y social, tanto de nuestro país como de diferentes países
de Latinoamérica. También Contaremos con la presencia de reconocidos
intelectuales, brindando sus aportes a la reflexión y debate.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El Congreso contará con charlas y debates sobre Educación no formal,
proyectos de extensión y articulación actuales, mercantilización de la
educación, Ley Penal seguridad y sistema carcelario, El rol de los medios en
los intentos desestabilizadores de Latinoamérica, entre otros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A lo largo de los tres días contaremos con la presencia de miles de
estudiantes de todo el país y, asimismo, se realizaran espectáculos musicales,
ferias de revistas, muestras, entre otros intercambios culturales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Paralelamente, se realizarán también el 3° Congreso del Bicentenario
de la Patria Grande y el Foro Nacional del Pensamiento y la Práctica “Hugo
Chavez Frías”, del que participarán numerosas delegaciones internacionales de
Venezuela, Ecuador, Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, entre otras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estos Congresos tienen como objetivo principal impulsar una Reforma
Universitaria Latinoamericana y constituir una plataforma de unidad de los
Pueblos y de la Educación en América Latina.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;"><b>Contacto de prensa:</b></span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;"></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Juan Sebastian Schulz</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Agente de Prensa</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Tel: +54 221 508 2509</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">jsschulz@gmail.com</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Lazaro Reta</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Agente de Prensa</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">Tel: +54 221 506 5094</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;">lazaroreta@gmail.com</span></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><span style="background-color: white; color: #333333; font-size: 15px; line-height: 20.790000915527344px;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También puede consultar nuestros sitios web
oficiales:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">Blog</span></b><span lang="EN-US">:
latinoamericaeduca2014@blogspot.com<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">Facebook</span></b><span lang="EN-US">:
https://www.facebook.com/latinoamericaeduca2014<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Página web</b>: www.somosmiles.com.ar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Twitter</b>: @CongresoLAE2014</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Correo electrónico</b>:
latinoamericaeduca2014@gmail.com</span></div>
Latinoamérica Educa 2014http://www.blogger.com/profile/12936880583909480139noreply@blogger.com0